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Facoltà di parlare, a vanvera. E' il 19 gennaio 2009,  durante una puntata di Porta a Porta dedicata all’omicidio di Meredith Kercher, Bruno Vespa rivolgendosi agli studenti di un liceo scientifico ospiti del programma, dice: "Abbiamo bisogno di ingegneri, abbiamo bisogno di tecnici importanti. Una sola preghiera: non vi iscrivete a scienze della comunicazione, non fate questo tragico errore, che paghereste per il resto della vita!".

A seguito di questa dichiarazione, nasce su Facebook il gruppo "Laureati/ndi in scienze della comunicazione, Vespa chieda scusa." che tocca in brevissimo tempo circa tremila iscritti.

Una polemica lunga un decennio. Non è la prima e non sarà l'ultima volta che la nostra facoltà si troverà al centro di querelle di questo genere. Nel 2006, Vittorio Zambardino, scrive in un post sul suo blog: "Scappate, ragazzi: verso una facoltà seria, una di scienze "dure", una che vi faccia "fare il mazzo" sui libri". Già sentito, già visto. Nella vita di uno studente di Sdc arriva sempre il momento di doversi confrontare con questa radicata convinzione nonchè con l'ignoranza diffusa su quello che effettivamente si studia nelle nostre aule.

Di Cappuccetto Rosso, di Maria De Filippi e di Test a crocette: di questo è fatta Sdc per la stragrande maggioranza delle persone. E' nostro dovere, dunque, dati alla mano, spiegare di che pasta è fatta Scienze della Comunicazione e di sfatare, perchè no, un bel pò di falsi miti.

Essedicì. L'introduzione del nostro corso di laurea, all'inizio degli anni '90, viene salutata come un elemento innovatore. Non solo perché avrebbe creato una figura ibrida, capace di riunire in sé gran parte delle competenze necessarie per la stesura di efficaci progetti comunicativi (tradizionalmente affidati a pool di esperti in diverse discipline) ma perché, per la prima volta nel mondo accademico italiano, avrebbe fatto il suo ingresso un corso di laurea con intenti dichiaratamente professionalizzanti. La facoltà di Sdc della Sapienza, istituita il 7 marzo del 2001, è stata la prima in Italia in un ateneo statale ed ha assunto, ben presto, il ruolo di protagonista in uno dei settori più nuovi ed importanti del panorama universitario nazionale. La crescita costante in termini di iscrizioni e di maturazione del percorso culturale e scientifico, il tasso di abbandono contenuto e i buoni risultati raggiunti dai laureati nel consolidare la loro professionalità testimoniano il lusinghiero risultato ottenuto dalla confluenza in un solo ambito della molteplicità di interessi e vocazioni, coinvolti e dispersi, nel vasto mondo della comunicazione.

La cassetta degli attrezzi. Non solo di giornalismo, pubblicità e cooperazione si parla nelle nostre aule. Non sarà certo qualche esame di diritto, economia o statistica a fare di noi degli avvocati, degli economisti o degli statistici. Ma di certo ci permetterà di leggere a 360° la realtà che ci circonda, di capire ed interpretare i processi sociali in atto. In che modo? Attingendo di volta in volta alla "cassetta degli attrezzi" che è la nostra formazione universitaria. Una figura ibrida, questo è il comunicatore. Il terreno d'azione? L'intersezione fra molteplici saperi disciplinari.

Identikit degli studenti di Scienze della comunicazione. Una ricerca di Almalaurea dimostra che i comunicatori vengono principalmente dai licei scientifici (32,4%) e classici (17% contro una media nazionale del 13%), ma anche dagli istituti tecnici. Rispetto al complesso dei laureati, provengono da famiglie culturalmente elevate: il 24% ha almeno un genitore "dottore" contro il 23% della media nazionale. Risultano bravi, ma soprattutto rapidi, negli studi. I laureati specialistici del 2008 presentano performance particolarmente brillanti: il 60% di loro ha frequentato più dei tre quarti delle lezioni; si laureano a 26 anni circa, con un voto medio di 109 su 110, più di uno su due ha concluso gli studi in corso; il 15% è andato all’estero con programmi europei; il 73% conosce bene l’inglese e ha buona padronanza degli strumenti informatici. Più elevate della media nazionale le esperienze di ingresso e conoscenza del mondo del lavoro attraverso stage e tirocini: durante gli studi il 72% ha svolto stage riconosciuti dal corso di laurea; dopo la laurea quasi o più del doppio del complesso dei laureti specialistici ha svolto uno stage in azienda. Sul piano del merito questi studenti danno, dunque, risposte concrete.

Un pò di numeri. Il Rapporto sulla condizione occupazionale dei laureati in Scienze della Comunicazione dimostra che dopo la laurea, i comunicatori si inseriscono facilmente nel mercato del lavoro: il 64% circa lavora a un anno dalla laurea, a cinque anni dal conseguimento del titolo si può parlare di piena occupazione (i laureati occupati superano la soglia del 90% contro una media nazionale dell'85%). Nota dolente: la precarietà (che coinvolge ancora il 37,8% dei laureati, occupati con contratti a tempo determinato o di collaborazione, contro una media nazionale del 26%) e stipendi non elevati. L’indagine mostra chiaramente come quella degli studenti di scienze della comunicazione sia una generazione giovane, preparata e brillante. Purtroppo è stato messo in luce che oltre il 50% di essi ha un lavoro atipico: "Ciò che deve essere scongiurato è che una risorsa preziosa e qualificata, una generazione di giovani fra i meglio preparati, e quelle che seguiranno, rischino di essere schiacciati fra un sistema produttivo che non assume ed un mondo della ricerca privo di mezzi" si legge nel rapporto.